Educação Inclusiva

A ACESSIBILIDADE pode ser definida como a capacidade do meio de proporcionar a todos uma igual oportunidade de uso, de uma forma direta, imediata, permanente e o mais autónoma possível.

A experiência demonstra que os espaços, edifícios e serviços acessíveis são, por regra, mais funcionais, mais seguros e mais confortáveis para todos os utilizadores. A acessibilidade é, por isso, um fator objetivo de qualidade, e a sua promoção deve ser vista como uma oportunidade de qualificação. A acessibilidade é um Fator Expressivo para Educação Inclusiva

Na escola, o meio físico acessível é fundamental. Pode fazer a diferença entre o sucesso e o insucesso. Os ambientes inacessíveis contribuem para dificultar a inclusão das pessoas com deficiência e são fatores que concorrem para a sua exclusão. O meio pode reforçar a deficiência.

Nos últimos tempos incorporou-se o conceito de Educação Inclusiva, que trouxe para as salas de aula do ensino regular, muitos dos alunos anteriormente educados em escolas especiais, devido a deficiências físicas, sensoriais ou outras. É importante que os professores, o espaço e o mobiliário, estejam adequados para os receber. Só assim os pode tornar mais eficientes, hábeis ou independentes.

Infelizmente esta não é a realidade em Portugal. Na grande maioria dos casos, as escolas, sejam estas públicas ou privadas, não estão preparadas para receber alunos com Mobilidade Reduzida ou com algum tipo de deficiência. As barreiras que os impedem de aceder com autonomia às salas de aula ou a um WC adequado, é recorrente. Não basta a boa vontade dos professores e dos funcionários para minimizar este tipo de situações. É preciso que a infraestrutura da escola seja coerente com os princípios da inclusão, num ambiente atento às diferenças. É preciso que se faça cumprir a Lei e punir quem não a cumpre. É preciso assacar responsabilidades.

A Escola Secundária de Henriques Nogueira, em Torres Vedras, 

é um exemplo que devia ser seguido.

  

“Comparativamente à escola que eu frequentei o ano passado, em Lisboa, a E.S. Henriques Nogueira, em Torres Vedras, disponibiliza, para além de infraestruturas requalificadas e modernas, soluções de integração para alunos com Mobilidade Reduzida ou com outro tipo de deficiência adquirida ou permanente, tornando a Escola verdadeiramente acessível a todos”, referiu Carolina Moço, aluna do 9º ano.

Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, económica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e do Poder Público.

Com a colaboração de Carolina Moço  

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Está na hora de MUDAR

Fica constrangido quando encontra uma pessoa com deficiência?

Saber conviver com as DIFERENÇAS é uma atitude que só os mais capazes sabem gerir.

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Prisão domiciliária sem pulseira eletrónica

Há pessoas impedidas de sair de casa 

por falta de acessibilidade

“Hoje creio poder afirmar-se, com alguma unanimidade, que a acessibilidade consiste na existência de condições que permitem aos cidadãos com mobilidade reduzida ou portadores de deficiência utilizar, com segurança e autonomia, os espaços, os equipamentos urbanos, os transportes, os sistemas e os meios de comunicação (…) ainda assim considero esta definição incompleta (…) em minha opinião a acessibilidade ou a sua falta, deve ser aplicada a todos os cidadãos uma vez que a nossa situação individual é sempre conjuntural ainda que, estatisticamente, estável. Aliás, como diz o povo, que é sábio, ninguém ‘caminha’ para novo e muito provavelmente, todos nós, um dia, vamos ter de incluir no nosso discurso o termo ACESSIBILIDADE”,  considera Fernando Cardoso, autor deste Blog.

Saiba qual é o Enquadramento Jurídico

AssociaçãoSalvador

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Inclusão DIGITAL

A Fundação PT tem-se afirmado como um ator proactivo na lógica social, promovendo a inclusão digital das populações com necessidades especiais. Estas soluções, desenvolvidas pela PT, estão adaptadas às necessidades dos cidadãos com deficiências, possibilitam o acesso à atividade escolar, profissional e social, contribuindo assim para a Inclusão Digital da comunidade.

VISUAL

Serviços que proporcionam condições vantajosas e interativas melhorando a comunicação

118 Braille | PTJaws | Fatura Braille | Linha com Destino Fixo | Programa ALADIM | PTEmergência 2 | PTFocus 14

FALA / COMUNICAÇÃO

Soluções que permitem comunicar com quem mais precisa

Linhacom Destino Fixo | Programa ALADIM | PTSPC | PTGrid 2 | PTMagic Contact

COGNITIVA

Para quem procura soluções com características técnicas e pedagógicas adaptadas ao seu perfil.

Linhacom Destino Fixo | Programa ALADIM | PTSPC | PTGrid 2 |  PT Emergência 2 | PTMagicEye | PTMagic Key | PTMagic Keyboard  | PTMagic Contact

AUDITIVA / SURDEZ

Soluções para quem é surdo ou tem dificuldade em ouvir

PTAmplificador Portátil | PTDecibel | Linha com Destino Fixo | Programa ALADIM | PTAvisador Luminoso | PTGrid 2 | PTEmergência 2

NEUROMOTORA

Serviços que facilitam uma maior interação com o meio envolvente

Linhacom Destino Fixo | Programa ALADIM | PTSPC | PTGrid 2 | PTEmergência 2 | PTMagic Eye | PTMagic Key | PTMagic Keyboard | PTMagic Contact  | PTPC EYE GO

CIDADÃOS IDOSOS EM RISCO

Serviços que proporcionam aos mais idosos maior autonomia

PTAmplificadorPortátil | PTDecibel | Linha com Destino Fixo | PTAvisador Luminoso | PTEmergência2

CIDADÃOS COM DOENÇAS SEVERAS

Serviços que proporcionam às pessoas com doenças severas maior autonomia

Linhacom Destino Fixo | Programa ALADIM | PTEmergência 2

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Entender o AUTISMO

Foi desenvolvida uma App, denominada por Enforcing Kids, dedicada ao autismo e criada por portugueses. Consiste numa plataforma de informação e numa aplicação móvel de apoio à terapia de crianças com síndrome do autismo.

Esta plataforma é destinada ao público adulto que lida com a temática do autismo, enquanto a aplicação móvel está pensada para ser usada por crianças devidamente acompanhadas por adultos responsáveis pela terapia. Apesar de ser recente já se encontra presente em 33 países. O seu desenvolvimento contou com o apoio do Departamento de Investigação LaSIGE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Como se sente uma criança autista diante do mundo

A aplicação móvel foi desenhada para ser usada nos dispositivos móveis mais recentes e está disponível para ser usada em quatro idiomas diferentes: português, castelhano, francês e inglês.Todo o processo de criação da aplicação decorreu no âmbito de um trabalho académico e não tem quaisquer custos de utilização. 

Os responsáveis por este projeto são Cátia Raminhos e Jorge Santos, alunos da Universidade de Lisboa dos mestrados de Engenharia Informática e de Metodologias e Tecnologias em E-Learning.

Enforcing Kids no facebook

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Uma RODA inteligente

Sam Pearce reinventou a roda.

A ideia surgiu pelo facto de Pearce ter considerado que a roda tinha que ser suficientemente flexível para acomodar a amplitude total de movimento humano.

A Loopwheels pode ajudar-nos a ultrapassar muitos dos obstáculos que encontramos na maioria dos nossos centros urbanos. Contrariamente ao que seria mais sensato e adequado, continuamos a usar a PEDRA na pavimentação da maioria das nossas zonas pedonais. A Ribeira das Naus, conhecida já como a RIBEIRA DOS CALHAUS, é um dos exemplos mais recentes. Temos que conseguir mudar as mentalidades e devemos compatibilizar o passado com as necessidades atuais.

Este tipo de solução surgiu primeiro em bicicletas e só depois começou a ser usado em cadeiras de rodas. Uma evolução natural que vem melhorar, significativamente, a vida de quem tem lesões vertebro-medulares e que necessita de uma cadeira de rodas para se deslocar na nossa via-pública.

Com a colaboração de Rui Rezende

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Falta de AUTORIDADE

Um testemunho de Carlos Nogueira, 21/3 às 19:43

“Portugal está podre (…) Hoje senti vergonha, sim senti vergonha de ser português (…) Saí das urgências da CUF Descobertas com destino a uma farmácia na Rua Salvador Allende, em Sacavém, onde, junto à farmácia, há um parque de estacionamento para pessoas com mobilidade reduzida (…) estava ocupado com um carro sem o necessário dístico de estacionamento (...) fiz 4 telefonemas para a esquadra de Sacavém (…) uma hora depois, um carro patrulha com 2 polícias chegou ao local (…) de imediato dirigiram-se a um café próximo para perguntar de quem era o carro (…) um ‘manguelas’ que estava a virar mines na esplanada, respondeu afirmativamente (…) tinha-me visto durante todo o tempo que estive à espera (…) o Senhor Polícia, pediu-lhe amavelmente para retirar o BMW e notou-se na sua voz algum constrangimento por se encontrar naquela situação (…) à autoridade, só faltou pedir-lhe desculpa (…) o dito cidadão arrancou com o carro a alta velocidade, com os pneus a chiar, demonstrando o desagrado por ter sido incomodado (…) os Agentes da autoridade, os Polícias, seguiram com o rabo entre as pernas, sem sequer o terem multado (…) Fiquei desiludido porque este tipo de comportamento da PSP acaba por legitimar todas aqueles que ocupam estes lugares indevidamente e me mandam à m**** (…) sempre que lhes tento explicar de forma pedagógica e cordial as dificuldades que nos infligem com estes comportamentos acabo por concluir que quem não cumpre a lei é protegido ou vê o seu comportamento branqueado pela PSP (…) Hoje senti vergonha, sim senti vergonha de ser português”

A PSP tem que se dar o respeito

Quem não se dá ao respeito, não pode exercer a autoridade... as instituições devem ser preservadas, com o senão de se instalar o caos. 

O papel principal da polícia deve ser o de manter a ordem e fazer cumprir lei.

A PSP, no que respeita ao exercício da autoridade para manter a ordem, para além de ter que dar o exemplo, indicia cada vez com mais frequência a falta de personalidade e de capacidade para se fazer impor. Carros estacionados em 2ºvia, paragens de autocarro ocupadas como se tratassem de estacionamentos privados, estacionamentos indevidos em locais devidamente assinalados como proibidos, ocupação de entradas de viaturas,etc., passou a fazer parte do nosso quotidiano.Todos nós, diariamente, testemunhamos estes abusos. 

A AUTORIDADE está comprometida e 

muitos dos seus agentes deviam sentir VERGONHA

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